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다문화가족생활교육의 목적과 발생 및 발달 1. 다문화가족생활교육의 발생과 발달 1) 다문화가족지원법의 제정 초기 다문화가족을 대상으로 하는 교육은 주로 사회복지기관이나 외국인 인권단체 등에서 한국어 교육과 한국문화 적응교육이 간헐적으로 이루어졌다. 그래서 결혼이민자들이 건강하게 새로운 사회에 적응하고 건강한 가정을 꾸릴 수 있도록 사회적 지원이 필요하다는 담론이 형성되었다. 2004년 건강가정지원센터 내 다문화가족지원팀이 설치되면서 다문화가족 대상의 교육, 상담 및 지원사업을 시행하게 되었다. 이후 2008년 다문화가족지원법이 제정되면서 다문화가족지원팀은 다문화가족지원센터로 승격되었다. 그리고 다문화가족생활교육은 국가적 시책사업으로 실시되고 있다. 2) 다문화가족생활교육의 확대 사회통합교육으로서 대학 등 일부 정규교육기관에서 다문화가족의 이해 .. 2020. 7. 29.
다문화가족 형성배경과 가족관계의 이해 1. 다문화가족 형성 배경 다문화가족은 결혼이민자는 물론 귀화자, 출생이나 인지 또는 귀화에 의한 한국인으로 구성된 가족으로 그 범위가 넓다. 그러나 일반인들의 인식은 결혼이민자라는 범위가 한정된 좁은 개념을 갖고 있다. ◆ 다문화가족의 유형 1) 다문화가족 현황 ◆ 2016년 인구주택 총조사에 따른 지방자치단체 외국인주민 현황 통계 ◆ 다문화가구 가구원 : 963,174명 ◆ 2016년 다문화가족지원 포털에 따른 다문화가정 아동 현황 통계자료 ◆ 부모의 출신지역 2) 국제결혼의 일부 특성 다문화가족의 인구 사회학적 특성은 부부간 연령 차이, 교육 수준, 직업군의 분포 등 내국인 결혼과는 다소 상이한 프로파일을 보인다. 또 배우자의 직업군의 특성 역시 눈여겨봐야 한다. 많은 다문화가족이 경제적인 어려움과.. 2020. 7. 27.
중노년기 가족생활교육의 목적과 배경 1. 중노년기 가족생활교육의 배경 해당 교육의 배경은 사회 맥락적 차원의 대응과 발달적 차원에서의 필요성에서 근거를 찾을 수 있다. 먼저 중노년기 가족생활교육의 사회맥락적 차원에서의 배경은 전 세계적으로 평균수명의 증가함에 따른 것이다. 중년 이후 시기의 연장으로 인해 건강한 노후생활을 위해 평생교육이 발생하고 발달하게 되었다. 한국의 경우 2018년 통계청에 따르면, 이미 고령사회로 진입하였으며, 일부 지역은 이미 초고령사회에 진입하였다. 다음으로 발달적 차원에서 배경의 경우 생애주기적 과업의 측면에서 역할의 재구조화를 위한 교육의 필요성이 대두되었다. 중노년기는 신체적, 심리적, 사회적 변화를 경험하는 시기임에 따라 노화로 인한 변화에 따른 적응력 증진 요구에 부응하고자 실시되었다. 또 비스마르크가 .. 2020. 7. 26.
PET 부모교육 프로그램 1. 효율적 부모역할 훈련 PET 프로그램 효율적 부모역할 훈련(Parent Effectiveness Training, PET)이란 고든(Gordon)이 개발한 부모교육 프로그램이다. 정서적, 지적, 심리적으로 문제를 가진 아이들을 치료하는 과정에서 아이의 문제가 부모와 자녀 관계에서 기인하는 경우가 많았다. 또 정작 도움이 필요한 사람은 자녀가 아니라 부모라는 사실을 알게 되었다. 이 프로그램은 상담심리학 이론, 의사소통 기법 등을 기초로 개발되었다. ◆ PET 프로그램의 목적 인본주의적 가치를 토대로 명확하고 효율적인 의사소통, 원만한 부모와 자녀 관계 증진을 목적으로 한다. ◆ 구체적인 프로그램의 목표 ① 자녀의 행동을 제대로 이해할 수 있는 수용 능력을 키운다. - 부모가 자녀에게 자신의 감정을 .. 2020. 7. 25.
STEP 부모교육 프로그램 1. 효율적 부모역할 수행을 위한 체계적 훈련 효율적 부모역할 수행을 위한 체계적 훈련(Systematic Training in Effective Parenting, STEP)은 딩크마이어와 매케이(Dinkmeyer & Mckay, 1976)가 개발하였다. STEP은 체계적이고 단계적인 부모교육 프로그램이다. ◆ STEP 프로그램의 목적 부모와 자녀가 서로를 동등한 인격체로서 존중하기 위함이며, 부모가 민주적 양육기술을 터득하여 자녀가 책임감 있는 행동을 할 수 있도록 지원하기 위함이다. ◆ 구체적인 교육목표 ① 자신을 정확하게 통찰하고 자녀의 행동을 바르게 이해하는 방법을 터득하기 ② 자녀에게 자신감과 자아존중감을 길러주기 위한 양육기술을 익히기 ③ 자녀와의 관계를 만족스럽게 유지하기 위한 의사소통 기.. 2020. 7. 24.
PREPARE-ENRICH 프로그램 1. PREPARE-ENRICH 프로그램의 개요 PREPARE-ENRICH는 맞춤형 프로그램이며 커플 상담 및 치료방법의 좋은 사례로 손꼽힌다. 1980년대 올슨(Olson)에 의해 개발된 후 결혼 초기 갈등예방 프로그램으로 사용되었다. 해당 프로그램의 목적은 다양한 가족주기의 관계 진단을 통해 부부관계의 강점 및 성장 영역을 파악하여 새로운 관계의 형성 및 유지, 즉 관계적 기술을 높이기 위함이다. 전세계적으로 100만 쌍 이상이 참가하였고 우리나라의 많은 부부관계 프로그램에 영향을 미쳤다. 2. PREPARE-ENRICH 진단과정 10개 혹은 30개의 부부관계를 진단하는 문항에 응답하는 것으로 프로그램을 시작한다. 이때 부부 중 1명만 혹은 부부 모두가 응답할 수 있다. ◆ 문항의 예1 : 나와 내 .. 2020. 7. 22.
가족생활교육에서의 가치 1. 가족생활교육에서의 가치 가족생활교육에서 가치의 역할은 어떠한 가치가 가족생활교육에 포함되어야 하거나 포함되지 않는지, 가족생활교육사는 그들 자신의 개인적 가치를 프로그램 참여자들과 함께 나누어야 하는지, 논쟁의 여지가 있는 가치에 관한 질문을 다루는 가장 좋은 방법은 무엇인지 여부를 판단한다. 초창기 미국 가족생활교육은 나쁜 것은 바로 잡고 좋은 것은 개인과 가족에게 가르쳐야 한다는 믿음에서 진행되었다. 이러한 신념에는 모든 사람은 같은 것을 믿어야 한다는 것과 가족행동의 옳고 그름에 대한 판단은 불변한다는 주장이 들어있다. 이러한 구조 속에서 가족생활교육의 과업은 옳은 일을 하도록 사람들을 설득하는 것이었다. 그렇게 하면 이혼율이 감소하고, 아동은 적합한 환경에서 양육될 것이며, 가족이라는 제도는.. 2020. 5. 30.
가족생활교육의 다양성 1. 문화적 다양성에 따른 가족생활교육 프로그램 프로그램 설계 시 문화적 배경이 다른 대상자를 위해 고려해야 할 요소가 있다. 대상가족의 욕구와 기대 및 강점의 이해, 대상가족의 욕구와 기대 및 강점에 따른 목표개발, 프로그램 설계와 수행, 프로그램 효과성의 평가 등이 있다. 근래 들어, 문화적 차이에 대한 이해가 높아지면서 다양한 문화집단에 대한 고유성을 인정하게 되었고 집단의 다양성이 보전되고 있다. 문화적 다양성을 고려해야 하는 이유는 동일한 내용을 교육하더라도 참여집단의 인구사회학적 배경에 따라 집단의 역동성과 교육효과가 다르기 때문이다. 그러므로 문화적으로 민감한 사항 등에 대해 충분히 주의를 기울여야 한다. 2. 가족생활교육 프로그램 주제의 다양성 우리나라 프로그램은 아직 부부교육, 부모교육 .. 2020. 5. 28.

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